Wamendiktisaintek Fauzan tegaskan pentingnya tata kelola dan relevansi dunia kerja untuk atasi jutaan lulusan kampus yang menganggur.
JAKARTA, KalderaNews.com – Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam membuka akses masyarakat terhadap pekerjaan layak, meningkatkan kesejahteraan, serta mendukung pembangunan nasional.
Namun, dunia pendidikan tinggi di Indonesia masih dihadapkan pada tantangan besar berupa kesenjangan kompetensi lulusan dengan kebutuhan industri serta belum optimalnya pemanfaatan hasil riset.
Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS) melalui Survei Angkatan Kerja Nasional (Sakernas), tingkat pengangguran penduduk usia 15–24 tahun mencapai 17,37% pada Mei 2026.
BACA JUGA:
- Inilah 21 Program Kampus Berdampak yang Resmi Gantikan Kampus Merdeka
- Kemendikti: Kampus Merdeka Tak Relevan dan Berbiaya Mahal, Makanya Diganti Kampus Berdampak
- Ganti Lagi! Selamat Tinggal Kampus Merdeka, Selamat Datang Kampus Berdampak!
Pada periode yang sama, sebanyak 1,03 juta lulusan Diploma IV, sarjana, magister, dan doktor tercatat menganggur atau menyumbang 14,31% dari seluruh total penganggur—meningkat dibanding November 2025 yang berada di angka 12,37%.
Selain itu, tantangan produktivitas dan inovasi turut tecermin dalam Global Innovation Index (GII) 2025 dari World Intellectual Property Organization (WIPO), di mana keluaran inovasi Indonesia masih lebih rendah daripada tingkat investasi inovasinya.
Pentingnya Tata Kelola dan Kampus Berdampak
Menanggapi berbagai persoalan tersebut, Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Wamendiktisaintek), Fauzan, menekankan pentingnya penguatan tata kelola sebagai fondasi utama transformasi perguruan tinggi. Hal tersebut diungkapkannya dalam Rapat Kerja Universitas Negeri Jakarta (UNJ).
“Tata kelola itu adalah satu fondasi. Fondasi untuk keberlangsungan institusi, fondasi untuk kesehatan institusi, dan fondasi untuk kemajuan institusi,” tegas Wamen Fauzan.
Menurut Wamen Fauzan, institusi pendidikan tinggi tidak boleh hanya berpuas diri dengan menjalankan fungsi pengajaran atau sekadar melahirkan lulusan berijazah.
Perguruan tinggi harus mampu hadir sebagai arsitek pembangunan bangsa yang solutif terhadap persoalan riil di masyarakat.
Agar adaptif dan berkelanjutan, pendidikan tinggi dituntut memiliki empat kemampuan utama, yakni:
- Responsif terhadap tuntutan masyarakat.
- Menciptakan kebaruan atau keunggulan.
- Menghasilkan nilai.
- Membangun jejaring.
Jembatani Dunia Kerja: Kelas Profesional hingga P3M
Wamen Fauzan menyoroti bahwa banyak program pendidikan saat ini baru sampai pada tahap pemberian ijazah, tetapi belum sepenuhnya fokus pada kejelasan relevansi kompetensi lulusan di dunia kerja.
Untuk memperkuat relevansi tersebut, Kemdiktisaintek mendorong perguruan tinggi mendekatkan mahasiswa dengan praktik profesional melalui sejumlah inisiatif:
Kelas Profesional: Membuka ruang keterlibatan dunia industri secara langsung dalam membangun kompetensi mahasiswa.
Program Profesor Penggerak Pembangunan Masyarakat (P3M): Mengintegrasikan hasil riset dosen agar selaras dengan kebutuhan nyata pemerintah daerah.
Langkah strategis ini sejalan dengan Asta Cita Presiden dan Wakil Presiden RI terkait penguatan sumber daya manusia (SDM), sains, teknologi, dan pendidikan berkualitas.
Melalui kebijakan Diktisaintek Berdampak yang diinisiasi oleh Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendiktisaintek) Brian Yuliarto, pemerintah terus mengarahkan perguruan tinggi agar bertransformasi menjadi pusat solusi pembangunan nasional demi menyongsong visi Indonesia Emas 2045.
Cek Berita dan Artikel KalderaNews.com lainnya di Google News
*Jika merasa artikel ini bermanfaat, silakan dishare pada saudara, sahabat dan teman-temanmu. Tertarik menjalin kerjasama dengan KalderaNews.com? Silakan hubungi WA (0812 8027 7190) atau email: kalderanews@gmail.com.
Leave a Reply