5 Oktober 2025, Hari Guru Sedunia, Ini Tema dan Sejarahnya!

Hari Guru Sedunia, Guru di Afrika
Guru di Afrika (Foto: africa.cgtn)
Sharing for Empowerment

JAKARTA, KalderaNews.com – Minggu, 5 Oktober 2025, dirayakan sebagai Hari Guru Sedunia atau World Teachers’ Day. Ini tema yang diangkat dan sejarah singkatnya!

Tahun ini, UNESCO menetapkan tema yang menggugah yaitu “Recasting Teaching as a Collaborative Profession”.

Tema ini muncul sebagai respons kritis terhadap kondisi guru di banyak negara yang masih bekerja dalam keterbatasan dukungan dan keterisolasi.

BACA JUGA:

Kolaborasi, hentikan guru bekerja sendirian!

Menurut UNESCO, masih banyak guru yang minim dukungan, cenderung terisolasi, dan terbatas dalam membangun jaringan profesional.

Situasi ini dinilai berdampak langsung pada kualitas pembelajaran serta kemampuan mempertahankan tenaga pendidik yang berkualitas.

Melalui tema “Profesi Kolaboratif”, komunitas global didorong untuk menempatkan profesi guru dalam kerangka kerja yang stabil dan berbasis dukungan timbal balik.

Hal ini berarti pemerintah, sekolah, dan masyarakat harus memastikan adanya kebijakan dukungan, praktik berkelanjutan, dan jejaring profesional yang memadai untuk meningkatkan kualitas mengajar.

Beda dengan Hari Guru Nasional

Hari Guru Sedunia ditetapkan setiap 5 Oktober untuk memperingati adopsi Rekomendasi UNESCO dan ILO (International Labor Organization) tahun 1966 mengenai Status Guru.

Perayaan ini bersifat universal, menjadi simbol penghormatan global terhadap dedikasi para pengajar.

Sementara, Hari Guru Nasional di Indonesia diperingati setiap 25 November, yang bertepatan dengan hari lahir Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI).

Cek Berita dan Artikel KalderaNews.com lainnya di Google News

*Jika merasa artikel ini bermanfaat, silakan dishare pada saudara, sahabat dan teman-temanmuTertarik menjalin kerjasama dengan KalderaNews.com? Silakan hubungi WA (0812 8027 7190) atau email: kalderanews@gmail.com.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*


872 views