“Pemanfaatan teknologi menjadi senjata utama guru. Salah satu sisi positif dari Covid-19, guru dipaksa memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran,” katanya. Selain itu, penggunaan teknologi ini juga tetap menuntut peningkatan kualitas dan karakter anak didik.
Selama masa pandemi ini, pola pembelajaran dari rumah di lingkungan pendidikan madrasah menggunakan tiga pola, yakni full daring, semi daring, dan mix in-on-in (guru kunjung) sesuai dengan kondisi geografis dan dukungan jaringan internet. Menurut data GTK Madrasah, pembelajaran yang melibatkan sistem pembelajaran daring atau online terbukti mampu menaikan hasil uji kompetensi guru maupun Pendidikan Profesi Guru. (yp)
* Jika merasa artikel ini bermanfaat, silakan dishare pada saudara, sahabat dan teman-temanmu
Leave a Reply